什么是20世纪中叶的美国幼儿智力开发运动 儿童开发智力的方法
导语:20世纪中叶的美国幼儿智力开发运动是一场重要的教育改革,旨在通过科学方法和新的教育理念,提高幼儿的智力水平。该运动注重培养幼儿的认知能力、动手能力和创造力,并通过游戏、绘画、音乐等多种方式,激发幼儿的兴趣和潜能。
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什么是20世纪中叶的美国幼儿智力开发运动1)20世纪60年代,美国掀起了中小学课程与教学方法的改革运动,目的在于提高中小学的教育质量,这自然波及学前教育。
(2)幼儿智力开发运动模式丰富多彩,蒙台梭利运动的再度兴起和皮亚杰理论的学前教育实验可以说是其中的典型案例。
(3)20世纪50年代后期,20世纪初期昙花一现的“蒙台梭利热”再度兴起。重新建立的第一所蒙台梭利学校是由冉布什女士1958年在康涅狄克州克林威治城建立的“菲特比学校”。
(4)20世纪60年代后,随着皮亚杰的影响日益扩大,在美国有不少其理论的信奉者、解释者将其认知发展理论应用于学前教育实践,并为此设计了种种学前教育实验方案。其中较有影响的实验方案是拉瓦特里的儿童早年课程方案和威斯康星大学皮亚杰学前教育实验方案。
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